而何赫不同，他刚来学校才一年，第一次做班主任，总想在主任面前表现一翻，年轻气少的他总认为：没有治不好的学生！可他的方法确实过分了些，他所制定的班级条约就像“法西斯”那样让人无法接受，又或者他是“暴君”，用“杀头”来制约我们，虽然能控制“恶性”，可终究得不到“民心”。

你们两个今天不用上课，直接去我办公室，检讨写到让我满意为止！！！此时班级的教室已经安静的让人窒息，大多数人头都不敢抬，“埋头苦读”眼前的书中。

晓雪和刘琦仍然没有被妥协，叛逆的他们绝不服输的说道：“走就走，谁要呆在你班上谁呆去吧”。说着他们并走了出去，但他们没有进入何赫的办公室，而是走出了校园。

如果是其他同学一定会被何赫所收服，可他们不是其他人，是“李晓雪”和“刘琦”。昨天我亲眼见识过，什么是“庐山真面目”。

他镇定自若的说道：“罗妮，你给我在班级记录本中写上，他们两个今天算旷课一天，明天如果还不来，那就旷课两天，旷课三天以上的直接上报系部处理。”似乎刚才的那场战争并没有发生，只是蚂蚁打架似的。

但我看到这一幕幕的时候，突然间我觉的好开心，并不是“幸灾乐祸”，而是有一种很欣慰的感觉，似乎是为我昨天的事出气了。

“夏天，下课后到我的办公室里来一下。”

“哦”！我听话的回答道。

你以后能不能不要踩着铃声进教室！你以为你是“踩点女王”吗？在压抑的教师办公室，我莫名的被班主任训话了。这件事情正表明了一点，那就是“在嘲笑别人的同时，有可能下一个被笑的就是自己”。

“这不是没有迟到么”？我心里嘀咕到。

“大点声”！何赫皱着眉头，手猛的敲击了桌子。

我被吓了一跳，差点跳了出来，我很诧异不知道他为什么会发如此大发雷霆？哪道是他把对他们的怨气全出在我的身上吗？

“我并没有迟到。”我把声音略微提起。没想到他的怒火更加吓人了：“你再多说一句话，明天就不要去广播站了”。这时，周围的一些好心的老师开始不停的在劝导：“好了，何老师，不要为了一个学生发这么大的脾气。”另一边在劝我说：“不要再回嘴了，何老师也是为你好，以后一定要早点到，早点起床不就行了。”

我心里说不尽的委屈，我只知道学生是永远抵不过老师的，说再多也没用，真理永远掌握在老师手里，老师最爱的永远都是成绩好的，守纪律的，听话并不回嘴的，无论是哪个学校都是这样。

我把这一切全部都写在周记本里，包括昨天发生的那些事情，内心的恐惧，对成绩的看待，对班长的不满，对未来生活的迷茫，我想知道，何赫将会怎样写批语。当我写完整整两页时，我多么期盼下周一放学前发周记本的时间快点到来，这种等待既刺激又紧张，内心有些恐惧，但又好似期待……

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