起先家里也并不是没有反对过，一个孩子更应该做的是好好上学，学会读和写，能用数字计算出商品的价格，然后在16岁去工厂找份能养活自己的工作。当然，如果成绩足够好，他的父母也不是没有想过让他继续读书，如果有可能的话甚至可以去首都上大学，工厂里那些坐在办公室里的人据说都是去首都上过大学的，他们知道机器坏了该怎么修理，知道把工厂里的产量统计出来做成漂亮的图表。

但小皮埃尔对这些不感兴趣，他只想迈开自己的双腿，在奔跑中找到生命的意义。皮埃尔的成绩并不算好，和班里大多数孩子一样，他在学校里认识了所有的字母，知道自己的名字如何拼写，但这对跑步来说并没有什么帮助。但他还是认真学习了数学，因为他需要知道四十千米有多远，需要知道两个小时是多久，需要知道速度是什么。

皮埃尔中学毕业后就和他父亲一样成为了一名工人，但他没有放弃长跑的梦想，依旧利用一切机会去奔跑。长跑运动中毅力要比天赋重要些，一般人如果经过长时间的训练也能达到一个相当的水平。

奥运会临近了，国家也开始选拔运动员，皮埃尔如愿入选成为了国家长跑运动员。在首都的标准体育场上，皮埃尔第一次知道了40千米有多长，也第一次知道了用两个小时跑完40千米有多难。他和同伴们日复一日地训练着，之前不甚重要的天赋现在成了决胜的依据。遗憾的是皮埃尔没有这份天赋，最后入选国家队的三人里并没有他的名字。而这三人中最厉害的一个在不久之后的奥运会赛场上也仅获得第七名的成绩。

皮埃尔依旧在奔跑，他坚信汗水浇灌的种子定会开出希望之花，直到四年后的第二次落选。皮埃尔从国家队退役了，他回到了自己的家乡，成为了母校的一名体育教师。他开始教学生们奔跑，教他们呼吸，教他们迈腿，教他们配速，告诉他们40千米有多远，两个小时有多久。

但他的学生们似乎对这个不是很感兴趣，他们更愿意躲在阴凉的房间里用手机打打游戏，计算角色的攻击力可比知道自己能跑多快有趣得多。除了体育课之外，还在操场上奔跑的只有皮埃尔一个人。

皮埃尔28岁时，一场意外夺去了他的右腿，他从此拄上了单拐。不久之后一家叫做奥托克的公司找上门来，宣称可以为他免费提供一只假肢，而他们开出的条件更让皮埃尔无法拒绝。

这家公司是专营义肢的医药公司，而他们带来了最先进的假肢产品，希望皮埃尔能够用他们的产品去参加奥运会。他们来之前经过了细致的调查，觉得皮埃尔在残疾人中间应该有很大的竞争力，如果能获得一个不错的名次的话，可以为公司带来非凡的宣传效果。

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